Acercando las mujeres científicas a los más pequeños

Para conmemorar el día internacional de la niña y la mujer en ciencia, más de 40 investigadoras de los centros del Parque de Investigación Biomédica de Barcelona (PRBB) visitaron 16 escuelas de toda Cataluña.

Casi un millar de niñas y niños de entre 1º y 5º de primaria pudieron escuchar a las investigadoras en persona, reflexionar con ellas sobre qué es la ciencia, por qué se hace, cómo se hace y quién la hace. Incluso hicieron algún pequeño experimento, como aislar ADN de plátano, o hacer una cromatografía para separar colores, que animaron a los alumnos. «Una vez terminamos el experimento de extraer el ADN de un plátano, muchos quisieron experimentar ellos mismos mezclando las dos fases, intentando coger el ADN con una cuchara, añadiendo más alcohol… ¡Surgieron preguntas muy interesantes!», explica Mireia Rumbo, investigadora de la UPF.

Las escuelas participantes fueron:

• Escola Badalona Port (Badalona)
• Sant Gregori (Barcelona)
• Escola La Vall del Terri (Cornellà del Terri, Girona)
• Els Xiprers (Barcelona)
• Escola Finestres Mieres (escola rural a La Garrotxa)
• Escola Paco Candel (L’Hospitalet de Llobregat)
• Escola Ferran Sunyer (Barcelona)
• La Salle Comtal (Barcelona)
• Escola Pia (Granollers)
• Escola Pràctiques (Barcelona)
• Escola Ginesta (Matadepera)
• IEA Oriol Martorell (Barcelona)
• Sagrada Familia (Sabadell)
• Escola Pere Virgili (Vilallonga del Camp)
• Ateneu Igualadí (Igualada)
• Escola Ítaca (Barcelona)
• La Mar Bella (Barcelona)

Antes de las charlas, se pidió a las criaturas que ‘dibujaran la ciencia’. La idea era ver cuál era su visión, tanto de qué es ciencia como de quien la hace, en caso de que dibujaran a personas.

En las últimas décadas se han acumulado sobradas evidencias de que desde pequeños los niños y niñas empiezan a mostrar ideas sesgadas sobre las actividades a las que «debería dedicarse» cada género. Por eso es importante que las científicas vayan a las escuelas para que las niñas vean referentes femeninos de carne y hueso.

Sin embargo, muchos de los dibujos que hemos recogido en estas escuelas mostraban niñas haciendo de científicas, e incluso algunas conocían la historia de Marie Curie, o de cómo durante muchos años las mujeres no pudieron estudiar en la universidad. Sin embargo, hay algunos campos como las ingenierías, tecnologías o informática, donde todavía hay que dar más visibilidad a las mujeres.

Las investigadoras y los y las niñas reflexionaron juntas sobre aspectos tan importantes de la ciencia como la experimentación con animales y por qué se utilizan, el trabajo en equipo, los diferentes puntos de vista, la importancia de recoger datos y evidencias, y todo lo que se necesita para investigar, más allá de la inteligencia: curiosidad, creatividad, paciencia y resiliencia, ganas de aprender,…

Comentando que todas las personas podían ser científicas, hombres o mujeres, un niño de 1er levantó la mano y me dijo: y las que no son hombres ni mujeres también, ¿verdad? ¡Fue un momento súper! ¡Parece que vamos por buen camino!
Violeta Beltran (EMBL Barcelona)

Imaginario de la ciencia

Los tubos Erlenmeyer llenos de líquidos de colores y las explosiones son sinónimo de ciencia para los más pequeños. A medida que crecen, incorporan ideas y conceptos como ‘hipótesis‘ o ‘demostración científica’, y se les hace entender que la ciencia puede hacerse en muchos sitios diferentes (no sólo laboratorios) y de muchas formas diferentes.

Pero todos tienen claro que se trata de ‘descubrir cosas nuevas‘ y ‘aprender cosas que no sabemos, para mejorar‘.

También resulta interesante ver cómo muchos de los dibujos y textos de las criaturas este año mencionaban virus y vacunas – sin duda, un efecto de la pandemia de la Covid.

«La ciencia es algo un poco peligroso y extraño»
Marc, 8 años

«La ciencia no tiene límites. ¡Cada día se pueden descubrir cosas nuevas!»
Mar, 10 años

Wikipedia

Para conmemorar el 11 de febrero, también se realizó una wikimaratón de mujer y ciencia. En total, se crearon o editaron una quincena de páginas de wikipedia con biografías de mujeres científicas, desde la viróloga Juana Díez, investigadora actualmente en el Departamento de Medicina y Ciencias de la vida, Universidad Pompeu Fabra (MELIS-UPF), a Pierina Scaramella, una «botánica judía italiana del siglo XIX, apartada de la docencia y la investigación por las leyes raciales del fascismo italiano».