El grup de treball Vincles x l’Acció Educativa, del Consell d’Innovació Pedagògica de l’Institut de Cultura de Barcelona (CIP) ha impulsat la co-creació d’un itinerari educatiu compartit i innovador amb diferents entitats i institucions de la ciutat que formen part del CIP. Entre el març i el maig de 2022, els alumnes de primer d’ESO de l’Institut Escola Arts han reflexionat, mitjançant dinàmiques participatives entre la ciència i l’art, sobre les problemàtiques que afecten la conservació de la biodiversitat.
Quin paper ha de jugar l’espècie humana en el manteniment dels ecosistemes?
Per a treballar aquestes qüestions els i les alumnes van realitzar tres sortides per tractar diversos temes:
- Una sortida al Zoo de Barcelona enfocada en la biodiversitat terrestre i l’empatia, amb la col·laboració de l’Institut de Biologia Evolutiva (IBE: CSIC-UPF) que es troba al Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (PRBB).
- Una visita al Centre de Recuperació d’Animals Marins (CRAM) abordant la biodiversitat marina i els canvis de perspectiva, amb la col·laboració d’Anèl·lides, Serveis Ambientals Marins.
- I una sessió de clausura al Teatre Nacional de Catalunya (TNC) per a elaborar un producte comunicatiu que representés el coneixement adquirit a les sessions prèvies.
L’itinerari
L’itinerari – batejat com «Invasores, són elles les malvades?» pels i les alumnes participants –busca ser un viatge que permeti carregar la motxilla d’interrogants per a omplir-la amb experiències i aprenentatges, tot integrant, de manera transversal, competències de l’àmbit cientificotecnològic, artístic, personal, social i cultural que es van treballant durant totes les accions. I acompanyats, sempre, de professionals del món de l’art i la ciència.
Un cop realitzada la prova pilot s’ha reunit tot el personal involucrat en el desenvolupament de l’itinerari per discutir el punts forts i febles de les activitats. Els resultats són esperançadors, tal i com ens explica la Mònica Rodríguez, del departament de Relacions Institucionals i Divulgació del PRBB:
“Ha estat una experiència enriquidora per a totes les persones que, des de les entitats, hem participat en el projecte. Ha estat un llarg camí de més de dos anys (pandèmics) de reunions virtuals per conceptualitzar el projecte. Però les hores invertides i l’èxit de la prova pilot, han pagat la pena!”
Mònica Rodríguez (PRBB)
Coneixent els punts forts i febles de l’itinerari, es podran implementar els canvis i millores que l’alumnat i el personal docent han proposat i poder així avaluar la idoneïtat del projecte perquè formi part de les activitats del Programa d’Activitats Escolars (PAE) pel proper curs 2022-2023.
“Tot i la dificultat inicial per trobar l’encaix entre entitats tant diverses com les participants, hem aconseguit un producte educatiu únic, versàtil i transversal. A més, hem pogut consolidar un grup de treball amb tant bon rotllo, que segur ens permetrà fer grans coses”, conclou Rodríguez.
Aquest projecte ha comptat amb el suport del Consell d’Innovació Pedagògica i la col·laboració de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna-Universitat Ramon Llull.
