{"id":9149,"date":"2019-08-29T00:14:08","date_gmt":"2019-08-28T22:14:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/?p=9149"},"modified":"2023-04-19T15:40:18","modified_gmt":"2023-04-19T13:40:18","slug":"bailar-para-ser-mejores-investigadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/es\/bailar-para-ser-mejores-investigadores\/","title":{"rendered":"Bailar para ser mejores investigadores"},"content":{"rendered":"

En ciencia, tras un resultado exitoso se esconden muchos intentos previos. A menudo, el personal investigador debe repetir un mismo experimento varias veces, ajustando la metodolog\u00eda usada, hasta dar con el resultado adecuado. Este es el motivo por el cual los individuos de la comunidad cient\u00edfica han de ser\u00a0perseverantes<\/strong> y optimistas, as\u00ed como\u00a0creativos y abiertos a explorar nuevos caminos<\/strong>. Es muy importante, pues, que adem\u00e1s de mantenerse actualizados con las nuevas tecnolog\u00edas y el conocimiento cient\u00edfico m\u00e1s reciente, el personal cient\u00edfico tambi\u00e9n se esfuerce en\u00a0reflexionar desde perspectivas distintas<\/strong>. De hecho, existen varias maneras de alimentar el pensamiento creativo, y muchas de ellas est\u00e1n relacionadas con experiencias art\u00edsticas, como por ejemplo dibujar, tocar un instrumento o bailar.<\/p>\n

Con este objetivo en mente, el pasado mes de mayo el programa Intervals<\/a><\/strong> del Parque de Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica de Barcelona (PRBB)<\/a> organiz\u00f3 la primera edici\u00f3n del taller\u00a0<\/strong>Dance your Science – Kinaesthesics for cognitive agility<\/em><\/a>, dirigido a cient\u00edficas y cient\u00edficos con ganas de\u00a0explorar maneras de razonar y comunicarse diferentes a las convencionales<\/a><\/strong>. El core\u00f3grafo y actor\u00a0Leo Zunda<\/strong> fue quien imparti\u00f3 este taller. De hecho, Zunda ya cuenta con experiencia trabajando con cient\u00edficos, pues fue el core\u00f3grafo de los dos equipos que compitieron en el concurso\u00a0Dance your Science<\/em>, dentro del marco del 10 aniversario del programa Intervals<\/a>.<\/p>\n

Un total de nueve individuos, entre personal investigador y t\u00e9cnicos de laboratorio de los diferentes centros del PRBB<\/a>, aceptaron el reto de\u00a0aprender a comunicar su investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de la m\u00fasica y el movimiento<\/strong>.<\/p>\n

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El taller iba dirigido a personal cient\u00edfico con ganas de explorar maneras de razonar y comunicarse diferentes a las convencionales.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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La primera parte del taller se bas\u00f3 en\u00a0expresar ideas y emociones<\/strong>. A trav\u00e9s de ejercicios de m\u00edmica, los participantes se dieron cuenta de la\u00a0importancia del lenguaje corporal<\/strong> en el momento de enviar un mensaje, y tambi\u00e9n de c\u00f3mo las expresiones faciales han de ser coherentes con las ideas y sentimientos que queremos transmitir.<\/p>\n

Zunda introdujo el concepto del\u00a0storytelling\u00a0<\/strong><\/em>a trav\u00e9s de una actividad donde los participantes ten\u00edan que explicar una historia a trav\u00e9s de gestos, principalmente. Fue un ejercicio divertido y pr\u00e1ctico para aprender a extraer los puntos clave de un mensaje, as\u00ed como practicar c\u00f3mo enlazar ideas de un modo al cual el personal investigador en general no est\u00e1 demasiado acostumbrado: con\u00a0movimiento<\/strong>.<\/p>\n

En este punto del taller, los participantes ya estaban preparados para pasar de las historias a los\u00a0conceptos cient\u00edficos<\/strong> que son, en principio, m\u00e1s complejos y dif\u00edciles de conceptualizar. Para ello, se convirtieron en mol\u00e9culas, ordenadores, maquinaria de laboratorio, mosquitos… \u00a1Y se movieron al ritmo de la m\u00fasica!<\/p>\n

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Los participantes aceptaron el reto de\u00a0aprender a comunicar su investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de la m\u00fasica y el movimiento.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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En primer lugar, los participantes representaron c\u00f3mo distintos m\u00e9todos de aprendizaje se pueden aplicar al descubrimiento de f\u00e1rmacos<\/a>. Despu\u00e9s continuaron con otros conceptos cient\u00edficos, relacionados con el campo de la epidemiolog\u00eda<\/a>: la aplicaci\u00f3n de modelos clim\u00e1ticos urbanos<\/a> para estudiar la relaci\u00f3n entre temperatura y mortalidad en diferentes distritos de Barcelona, as\u00ed como el uso de previsiones para condiciones clim\u00e1ticas extremas, tales como sequ\u00edas o inundaciones, para ayudar a predecir el riesgo de brotes de enfermedades infecciosas<\/a>.<\/p>\n

Finalmente, los comentarios fueron excelentes. Todos los participantes reconocieron que el taller no solo les result\u00f3 muy \u00fatil para despertar su creatividad, sino que tambi\u00e9n les proporcion\u00f3 herramientas para conectar con el p\u00fablico<\/a>, as\u00ed como para ser m\u00e1s claros y esquem\u00e1ticos a la hora de transmitir conceptos cient\u00edficos complejos a individuos no expertos<\/a>. Y adem\u00e1s, \u00a1lo pasaron muy bien!<\/p>\n

Pod\u00e9is escuchar las opiniones de algunos de los y las participantes en este v\u00eddeo (en ingl\u00e9s).<\/p>\n\n\n

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