<\/p>\n\n\n\n
Aquest article d’opini\u00f3 ha estat escrit per l’Elinor Thompson<\/strong>, cofundadora i assessora estrat\u00e8gica del programa PRBB Intervals<\/a><\/em>, i Malte Engel<\/strong>, fundador de l’Institute of Argumentation Competence<\/a><\/em> a Berl\u00edn.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Els i les cient\u00edfiques s\u00f3n reconegudes per tenir una ment aguda<\/strong>. Per\u00f2 tota fulla necessita ser afilada amb regularitat per a mantenir el seu tall, o pot tornar-se desafilada i, paradoxalment, perillosa.<\/p>\n\n\n\n Pensar amb claredat i veure la relaci\u00f3 l\u00f2gica entre les idees \u00e9s fonamental pel treball cient\u00edfic. Ja sigui per fer la pregunta correcta, trobar una bona manera de respondre-la o escollir els missatges per a comunicar les troballes<\/a>, \u00e9s essencial un raonament cr\u00edtic s\u00f2lid<\/strong>. Donat l’important que \u00e9s el bon raonament per a la ci\u00e8ncia, podr\u00edem pensar que \u00e9s una prioritat mantenir-lo en forma. Per\u00f2, rep el personal cient\u00edfic formaci\u00f3 en les habilitats de raonament com a part de la seva educaci\u00f3 b\u00e0sica?<\/p>\n\n\n\n Pensar amb claredat i veure la relaci\u00f3 l\u00f2gica entre les idees \u00e9s fonamental pel treball cient\u00edfic<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n La realitat \u00e9s que, encara que alguns ho fan, molts no. Quan vam preguntar als instructors del Programa Intervals<\/a> que ofereix el Parc de Recerca Biom\u00e8dica de Barcelona (PRBB)<\/a> quines habilitats creien que els participants dels seus cursos podien millorar, molts van dir el mateix: les persones no sempre pensem amb tanta claredat com podr\u00edem, i els cient\u00edfics no s\u00f3n una excepci\u00f3<\/strong>. Quan es tracta d’identificar les relacions entre idees clau quan ens enfrontem a un dilema \u00e8tic, un desafiament de comunicaci\u00f3 o fins i tot una pregunta cient\u00edfica, les habilitats de raonament poden tornar-se una mica confuses.<\/p>\n\n\n\n \u00c9s estrany. Els cient\u00edfics i les cient\u00edfiques<\/strong> trien les seves carreres i tenen \u00e8xit en elles, precisament perqu\u00e8 tenen ments anal\u00edtiques<\/strong>. Per\u00f2 la suposici\u00f3 que les ments anal\u00edtiques autom\u00e0ticament saben com mantenir la coher\u00e8ncia l\u00f2gica en situacions variades on l’emoci\u00f3 i la psicologia poden interferir, \u00e9s tan sols aix\u00f2, una suposici\u00f3. At\u00e8s que molts dels nostres formadors estaven destacant aquest problema, vam decidir oferir un nou curs.<\/p>\n\n\n\n La suposici\u00f3 que les ments anal\u00edtiques autom\u00e0ticament saben com mantenir la coher\u00e8ncia l\u00f2gica en situacions variades on l’emoci\u00f3 i la psicologia poden interferir, \u00e9s tan sols aix\u00f2, una suposici\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Malte Engel<\/strong> \u00e9s un fil\u00f2sof especialitzat en formar cient\u00edfics<\/a> i cient\u00edfiques per pensar de forma m\u00e9s cr\u00edtica. Treballant en estreta col\u00b7laboraci\u00f3 amb l’equip de Intervals, Malte va crear un curs per al personal cient\u00edfic del Parc de Recerca Biom\u00e8dica de Barcelona (PRBB)<\/a>, anomenat Sharpen your reasoning skills<\/a><\/em><\/em> (Aguditza les teves habilitats de raonamen<\/em>t).<\/p>\n\n\n\n El curs comen\u00e7a amb conceptes b\u00e0sics de l\u00f2gica<\/strong>. Els participants aprenen el que significa que una afirmaci\u00f3 segueixi la l\u00f2gica d’altres afirmacions, i aprenen com avaluar si la conclusi\u00f3 d’un argument segueix l\u00f2gicament les premisses. En aquesta primera secci\u00f3, els participants coneixen un enfocament purament formal dels arguments<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Despr\u00e9s, el curs introdueix la difer\u00e8ncia entre raonament deductiu i inductiu<\/strong> i aclareix el paper de cadascun en els arguments cient\u00edfics. La part favorita del curs de la majoria dels i les participants \u00e9s la secci\u00f3 sobre fal\u00b7l\u00e0cies<\/strong>, on aprenen tipus comuns d’arguments defectuosos, com els arguments ad hominem<\/em>, la fal\u00b7l\u00e0cia de l’home de palla o la fal\u00b7l\u00e0cia del ser i l’haver de ser. Les persones sovint recorden moments en les quals s’han trobat amb aquestes fal\u00b7l\u00e0cies, per la qual cosa gaudeixen donant-los una etiqueta elegant i aprenent estrat\u00e8gies per a contrarestar-les.<\/p>\n\n\n\n La participaci\u00f3 de la nostra primera edici\u00f3 en 2015<\/strong> va ser prudent. Els cient\u00edfics semblaven poc inclinats a presentar-se com \u00abnecessitats\u00bb de formaci\u00f3 en una habilitat tan fonamental per al seu treball. Per\u00f2 en un parell d’edicions, la cosa va canviar. Els valents participants es van mostrar molt entusiasmats i immediatament van recon\u00e8ixer el valor del taller intensiu de 2 dies.<\/strong> Es va c\u00f3rrer la veu en tota la comunitat del PRBB i aviat vam tenir llargues llistes d’espera per al curs.<\/p>\n\n\n\n El feedback <\/em>va ser molt positiu, amb comentaris com:<\/p>\n\n\n\n Per intentar respondre a aquesta pregunta, vam passar als participants una prova \u00ababans\u00bb i \u00abdespr\u00e9s\u00bb<\/strong>. La prova es va dissenyar per avaluar no tan sols la millora dels individus, sin\u00f3 tamb\u00e9 si el curs tenia un benefici per al grup en el seu conjunt. Els resultats de les proves de les \u00faltimes 5 edicions van mostrar millores de grup mitj\u00e0 d’aproximadament un 20% en comparar les proves \u00abdespr\u00e9s\u00bb amb les proves \u00ababans\u00bb.<\/p>\n\n\n\n El curs va ajudar les persones a identificar fal\u00b7l\u00e0cies i premisses en els arguments d’altres persones, per\u00f2 la seva capacitat per construir arguments v\u00e0lids per si mateixos encara podria polir-se. Malte creu que un dels principals problemes que t\u00e9 la gent per fer arguments v\u00e0lids comen\u00e7a en les classes d’escriptura de l’escola prim\u00e0ria. Als nens se’ls ensenya a escriure d’una manera interessant en lloc de l\u00f2gica, per la qual cosa la terminologia inconsistent pot infiltrar-se en els textos. Com a resultat, ens acostumem al pensament descurat i aix\u00f2 afecta la nostra capacitat per argumentar de manera clara i precisa m\u00e9s endavant en la vida. Per ir\u00f2nic que sembli, un dels majors obstacles per al pensament cient\u00edfic prec\u00eds podrien ser les lli\u00e7ons de l’escola prim\u00e0ria!<\/p>\n\n\n\n \u00abCrec que un dels principals problemes que t\u00e9 la gent per a fer arguments v\u00e0lids comen\u00e7a en les classes d’escriptura de l’escola prim\u00e0ria, quan ens ensenyen a escriure de forma interessant, per\u00f2 no l\u00f2gica\u00bb Durant les nou edicions que hem fet fins ara<\/strong>, hem apr\u00e8s que el pensament cr\u00edtic necessita molta pr\u00e0ctica, aix\u00ed com tamb\u00e9 una mica de formaci\u00f3 te\u00f2rica. Alguns participants van trobar alliberador l’enfocament r\u00edgid i l\u00f2gic dels arguments, mentre que per a uns altres va ser un repte, per\u00f2 en general aquest comentari d’un participant resumeix per qu\u00e8 les nostres llistes d’espera continuen creixent: \u00abFant\u00e0stic curs, tots els cient\u00edfics haurien de fer-ho\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n El pensament cr\u00edtic<\/strong> \u00e9s vital per a la recerca. \u00c9s hora de recon\u00e8ixer que mantenir aquestes habilitats en forma requereix treball i entrenament<\/strong>, a l’igual que mantenir-se en forma en el gimn\u00e0s. En lloc d’amagar-se en les ombres, les habilitats de raonament i argumentaci\u00f3 haurien d’estar a l’avantguarda de tota la formaci\u00f3 cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n Elinor Thompson i Malte Engel comparteixen aquest article d’opini\u00f3 sobre la necessitat de millorar les habilitats de raonament i argumentaci\u00f3 en la ci\u00e8ncia.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":18557,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[382,486,484],"new-type":[38,35],"class_list":["post-19072","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vida-cientifica","tag-article-dopinio","tag-formacio","tag-prbb-intervals-ca","new-type-a-fons","new-type-noticies"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19072"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19317,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19072\/revisions\/19317"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18557"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19072"},{"taxonomy":"new-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/ellipse.prbb.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/new-type?post=19072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}El contingut de Sharpen your reasoning skills<\/em> <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Qui vol assistir a una formaci\u00f3 en raonament cr\u00edtic?<\/h2>\n\n\n\n
Troben \u00fatil aquesta formaci\u00f3?<\/h2>\n\n\n\n
Millora les habilitats de pensament?<\/h2>\n\n\n\n
Malte Engel<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\nSortir de les ombres<\/h2>\n\n\n\n